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創新教學||教研特輯(三):集體教研 共同提升

[日期:2020-11-15]   來源:昆明市海亦豐高級中學有限公司,昆明海亦豐中學  作者:昆明市海亦豐高級中學有限公司,昆明海亦豐中學   閱讀:656次



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<三尺講臺,三寸舌,三寸筆,三千桃李>









為促進學校教師團隊教學實力的提升,形成良好高效的學習競爭氛圍,11月13日,昆明海亦豐中學特舉行第三次公開教研活動。此次教研活動由數學組學科帶頭人唐明杰老師帶領全體數學組開展,全校授課教師觀摩學習。

集體教研是海亦豐創新課堂體系中最為重要的環節之一,它的目的在于利用老師的集體智慧,在上課前“既備學科又備學生”,站在學生的角度去發現、分析和解決問題,對課堂中學生可能會出現的問題進行提前預見和解決。


此次教研的內容為“雙曲線的定義及性質”,唐明杰老師和組員們將在提前完成的導綱中出現的問題以及自己的備課要求放到公開教研中進行討論完善。組員分別對在雙曲線的不同題型中學生容易遇到的問題進行討論分析,深刻剖析雙曲線的定義和性質。之后,唐明杰老師帶領組員探討雙曲線方程中軌跡方程的兩種求解思路——幾何法和代數法,明確了學生在使用這兩種方法時容易出現的問題,并提出解決思路和要求在教學中實際運用,減少學生由于粗心和知識點模糊造成的丟分情況發生。

教研結束后,唐明杰老師就本次教研進行發言。此次教研主要圍繞三個方面展開——備教材、備學生和備教法。教研使用導綱中的部分題目來源于課本例題或習題,許多高考題都是以課本例題或習題為模板改編而來,因此教研要以認識課本為主。同時,各班學生在基礎知識和思維能力上有所差別,需要根據學生的情況選取學生能夠掌握的知識板塊,并在教研過程中優化教學方法,明確重、難、易錯點,完善通性通法,讓學生將學到的知識點靈活運用,以不變應萬變。










通過此次公開集體教研活動的開展,我校授課老師更加直觀清晰地了解了集體教研的模式,從而更深入的理解創新課堂的體系。提升教學質量是一所學校最核心的目標,“教”與“學”的有機結合對授課教師的專業度提出了更高的要求。集體教研能夠最大化地發揮全體老師的力量,運用集體智慧發現并解決學生的問題。集體教研是我校日常教學環節之一,之后將繼續公開集體教研常態化開展,不斷提升我校教師的學科教研水平,從而保障我校的教學質量。


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